ESF Plus projekts "STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei”

No 2025./2026. m.g. mūsu skolā tiek ieviests  ESF Plus projekts Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 "STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei”

Projekta specifiskais atbalsta mērķis  - Nodrošināt bērniem un jauniešiem iespēju apmeklēt norises STEM jomā un pilsoniskās līdzdalības jomā, kas sekmē mācību satura sasniedzamo rezultātu un mērķu sasniegšanu, lai mācību procesā dažādotu mācīšanās pieredzi, efektīvāk sasaistītu mācību teoriju ar praksi, veicinātu izpratni par minēto jomu darba tirgus prasībām, radītu interesi par šo jomu apgūšanu un sekmētu turpmāku mācīšanās izvēli minētajās jomās.

Projekta darbību īstenošanas laiks - 2025. gada 1. aprīlis –  2028. gada 31. augusts

Projekta koordinators skolā - karjeras konsultante Linda Briška

Saldējuma gatavošanas tehnoloģija

Mācību gada izskaņā 6.a un 6.d klase apmeklēja noslēdzošo STEM projekta pasākumu mūsu skolā. Skolēniem bija iespēja viesoties uzņēmumā “Siguldas saldējums” Siguldā un piedalīties norisē "Saldējuma gatavošanas tehnoloģijas - no receptes līdz gala produktam" , lai  izzinātu uzņēmuma vēsturi un  iepazītu saldējuma ražošanas procesu. Skolēniem bija iespēja pētīt saldējuma sastāvu, atpazīt izejvielas, praktiski darboties, lai izveidotu recepti. Noslēgumā norises dalībnieki piedalījās saldējuma ražošanas procesā.

Linda Briška, karjeras konsultante

Polimērmāla dekors krūzēm

		6. maijā 1. klašu skolēni aktīvi darbojās projekta norisē, ko nodrošināja SIA ROLX no Līvāniem. Bērniem bija iespēja izveidot  sava dizaina dekoru krūzei no polimērmāla, izmantojot nodarbības sākumā iegūtās zināšanas un praktiskās iemaņas.
		Linda Briška, Karjeras konsultante

Globālā dienaskārtība rīcībā – ANO Drošības padomes simulācija.

Norise laikā 10. klases jaunieši  iepazinās ar biedrības “Klubs "Māja”" darbību, ieguva zināšanas  par ANO izveidi un lomu, struktūru un funkcijām, Latviju kā daļu no ANO, ANO Drošības padomes lomu, struktūru, funkcijām. Skolēniem bija iespēja  iejusties ANO Drošības padomes locekļu lomās, pārstāvot valstis, analizēt deklarāciju, mediju izvilkumus un valstu pozīcijas, pieņemt būtiskus lēmumus. 

Skolēnu atsauksmes pēc norises:

• Šī bija vērtīga un iesaistoša pieredze, kurā visvairāk noderēja praktiskā diplomātijas un argumentācijas prasmju attīstīšana, bet īpaši patika reālistiskā spriedzes atmosfēra un iespēja sadarboties daudzveidīgās komandās, risinot globālas problēmas.
• Nodarbība bija ļoti interesanta un izglītojoša, es papildināju savas zināšanas par politiku un ANO, attīstīju prasmes strādāt grupā, veidot koalīcijas un izteikt savu viedokli un idejas.
• Bija interesanti iejusties valstu līderu lomā un, kopā sapulcējoties ar citiem, risināt dažādas problēmas un ar šo nodarbību es sapratu, ka jebkuru konfliktsituāciju var risināt diplomātiski.
• Man ļoti patika šis pasākums, varēja gan atkārtot teorētiskās zināšanas par ANO, gan praktiski izspēlēt, kā dotā situācija varētu risināties īstenībā.

Budžeta lādē – nodokļi 

29. aprīlī mūsu skolā viesojās biedrības “Klubs "Māja”" pārstāvji, lai 9.c un 9.d klašu skolēniem vadītu nodarbību par budžetu, tā veidošanos un ietekmi uz mūsu ikdienas dzīvi. Jaunieši uzzināja, kā veidojas valsts budžets un kas no tā tiek finansēts. Norises praktiskajā daļā skolēni iejutās lēmumu pieņēmēju lomā, analizēja dažādas sabiedrības vajadzības un pieņēma lēmumus par budžeta prioritātēm. 

Mācies programmēt. VEX robotikas pamati. 

Aprīlī 4. un 5. klašu skolēniem tika organizēta projekta nodarbība par VEX robotiku, kas sniedza iespēju apgūt pirmos soļus programmēšanā, izmantojot vienkāršu vizuālo kodēšanu. Nodarbības laikā skolēni mācījās dot robotiem komandas, plānot darbību secību un risināt dažādus uzdevumus soli pa solim. Praktiskā darbībā viņi pārliecinājās, ka robots veic kustības tikai tad, ja komandas ir pareizi ieprogrammētas, tādējādi labāk izprotot algoritmu loģiku un programmēšanas pamatprincipus. Skolēni ar interesi iesaistījās aktivitātēs, attīstot loģisko domāšanu un problēmu risināšanas prasmes. Šāda veida nodarbības palīdz skolēniem iepazīt tehnoloģiju pasauli un rosina interesi par programmēšanu, inženierzinātnēm un mūsdienu digitālajām prasmēm.

Linda Briška, karjeras konsultante

Digitālā nākotne VR vidē: no pieredzes līdz profesijai

23. aprīlī 7.C un 7.D klase devās izzinošā braucienā uz Siguldu, kur viesojās SIA "EVO Group" STEAM izglītības un tehnoloģiju centrā ROBOSKOLA. Skolēniem bija iespēja piedalīties nodarbībā  “Digitālā nākotne VR vidē: no pieredzes līdz profesijai “. Nodarbības  mērķis bija iepazīstināt jauniešus ar VR darbības principiem, pielietojumu dažādās nozarēs un tās ietekmi uz sabiedrību, vienlaikus attīstot kritisko domāšanu un medijpratību.

Nodarbības sākumā skolēni praktiski izmēģināja virtuālās realitātes tehnoloģijas, izmantojot ClassVR platformu. Darbojoties ar VR aprīkojumu, viņi iepazina tehnoloģijas uzbūvi, darbības principus un lietošanas iespējas, kā arī pilnveidoja savas digitālās prasmes un paplašināja izpratni par mūsdienu tehnoloģijām.Skolēni uzzināja, kā virtuālā realitāte tiek izmantota izglītībā, medicīnā, arhitektūrā, kultūrā un izklaides industrijā. Analizējot dažādus piemērus un iesaistoties diskusijās, skolēni  vērtēja tehnoloģiju sniegtās iespējas un tās potenciālu nākotnē.

Dalība šajā nodarbībā sniedza skolēniem iespēju ne tikai iepazīt inovatīvas tehnoloģijas, bet arī kritiski izvērtēt to nozīmi un ietekmi mūsdienu sabiedrībā.

Linda Briška, karjeras konsultante

“Mans ceļš nākotnes pilsētā”

Skolēni piedalījās aizraujošā un izzinošā nodarbībā , kuras laikā  bija iespēja iejusties pilsētplānotāju un lēmumu pieņēmēju lomās. Skolēni risināja reālas situācijas, meklējot risinājumus ilgtspējīgas un videi draudzīgas pilsētvides izveidei.

Darbojoties komandās, skolēni diskutēja, piedalījās simulētās “pilsētas padomes sēdēs” un pieņēma nozīmīgus lēmumus par savas pilsētas attīstību. Tika apspriesti jautājumi par atjaunojamās enerģijas avotu izmantošanu, mehāniskās un elektroenerģijas mijiedarbību, inženiertehniskajiem risinājumiem, robotiku un videi draudzīgu tehnoloģiju ieviešanu ikdienas dzīvē.

Praktiskajā daļā skolēni veidoja pilsētas modeļus, izmantojot vēja ģeneratorus, saules paneļus, LEGO konstrukcijas un citus materiālus. Veidotajos modeļos tika integrēti atjaunojamie enerģijas avoti – vējš un saules enerģija.

Linda Briška, karjeras konsultante

“Digitālā ģeogrāfija” 

Norisē skolēni apvienoja pasaules izziņu ar mūsdienu tehnoloģiju izmantošanu. Nodarbības sākumā skolēni VIZIUM eksponātu zālē saņēma savus pētnieciskos uzdevumus.

Skolēni iepazina dažādus interaktīvos eksponātus: pētīja pasaules valstis un valodas, analizēja ģeogrāfiskos procesus, pārbaudīja zināšanas par Latviju, Eiropu un pasauli, kā arī iepazina Latvijas meža dzīvniekus, putnus un Baltijas jūras iemītniekus.

Mācību klasē skolēni apguva digitālā dizaina pamatus un, izmantojot programmu Adobe XD, veidoja savas telefona aplikācijas par grupas izpētīto tēmu. Katra aplikācija tika izstrādāta testa formātā, ļaujot radoši apkopot un pārbaudīt iegūtās zināšanas.

Noslēgumā skolēni izmēģināja savu klases biedru izveidotos testus. Nodarbība sekmēja gan digitālo prasmju attīstību, gan sadarbību, radošumu un interesi par pasaules daudzveidību.

“Sakarību attēlojums plaknē”

Nodarbības laikā skolēni apvienoja programmēšanu, robotiku un matemātiku, lai praktiskā darbībā izprastu lineārās funkcijas jēdzienu.

Nodarbības sākumā skolēni programmēja Lego Spike robotus, uzdodot tiem pārvietoties pa trim dažādām trasēm: 5 sekunžu, 10 sekunžu un 15 sekunžu garumā. Pēc katra brauciena skolēni uz papīra lapas atzīmēja starta līniju un fiksēja punktu, cik tālu robots noteiktajā laikā bija aizbraucis.

Apkopojot rezultātus, skolēni savienoja atzīmētos punktus un izveidoja sakarības attēlojumu - taisni jeb lineārās funkcijas grafiku. Praktiskais uzdevums palīdzēja skaidri saskatīt saistību starp laiku un robota veikto attālumu.

Pasākuma noslēgumā skolēni pārrunāja, kas ir sakarība un lineārā funkcija, kā veidojas tās grafiks un kā matemātiskie jēdzieni ir saistīti ar reālās dzīves situācijām. 

Kas nepieciešams dzīvniekiem?

Marta sākumā 3. klašu skolēni devās aizraujošā izzinošā nodarbībā uz Rīgas Nacionālo zooloģisko dārzu, kurā iepazina dzīvnieku pasauli un uzzināja, kas nepieciešams, lai dzīvnieki varētu dzīvot, augt un justies labi. Nodarbības sākumā skolēni, piedaloties interesantā spēlē, atkārtoja, kā atšķirt dzīvus organismus no nedzīvām lietām, un kopā ar gidu noskaidroja galvenās dzīvības pazīmes.

Izzinošās pastaigas laikā skolēni ar lielu interesi vēroja dzīvniekus, pētīja to dzīves apstākļus un diskutēja par to, kāpēc dzīvniekiem ir svarīgs ūdens, barība, droša vide, pietiekami plaša teritorija un iespēja būt kopā ar savas sugas pārstāvjiem. Praktiskajā nodarbības daļā, strādājot grupās, skolēni šķiroja dzīvniekiem piemērotus un nepiemērotus dzīves apstākļus, meklēja risinājumus to uzlabošanai un mācījās iejusties dzīvnieku vajadzībās.

Nodarbības noslēgumā skolēni pārrunāja, kā ikviens no mums var rūpēties par dzīvnieku labturību un būt atbildīgs pret mājdzīvniekiem un apkārtējo vidi. Tā bija vērtīga un interesanta pieredze, kas papildināja skolēnu zināšanas un stiprināja izpratni par saudzīgu attieksmi pret dzīvo dabu.

Linda Briška, karjeras konsultante